Física - Grupo 10

Hoje o nosso grupo realizou um teste em sala de aula com o paraquedas. Nosso projeto não funcionou perfeitamente, mas o professor disse que estamos no caminho certo. Realizamos 4 lançamentos e marcamos o tempo que nosso foguete ficou no ar em cada um deles. Nossos tempos foram: 4,01s / 3,32s / 2,46s / 2,90s Não tivemos tempo de realizar as mudanças que pensamos em fazer antes desse teste em sala. O professor disse que a melhor forma de prender o paraquedas é realmente do último jeito que pensamos (''em volta'' da garrafa em vários pontos diferentes e com fita isolante). Além disso, ele disse que os paraquedas mais ''retos'' abrem com mais facilidade, entretanto os que são mais côncavos fazem o foguete durar mais tempo no ar.  Nosso paraquedas demorou muito para abrir e por isso vamos precisar realizar mudanças no projeto. Temos que melhorar a trava e o paraquedas e colocar em prática as mudanças que já havíamos pensado em fazer. Postaremos tudo

Após alguns debates sobre o problema do paraquedas, o grupo pensou que é mais fácil tentar resolver a situação sem mudar o tamanho do paraquedas que já temos. Assim, vamos mudar a forma que prendemos o paraquedas na garrafa: estávamos prendendo todas as cordas do paraquedas no meio da garrafa (unidas em um único ponto) e agora vamos tentar prendê-lo ''envolvendo'' a garrafa e espalhando as cordas. Além disso, ao invés de usar a fita crepe que estávamos usando, vamos tentar usar fita isolante. Essas modificações serão testadas e caso o projeto ainda assim não funcione, provavelmente teremos que diminuir o paraquedas para ele não precisar ser tão dobrado na hora do lançamento. 

O grupo se reuniu hoje novamente para realizar novos testes do foguete com o paraquedas. Diferente do teste anterior, feito sem o cone, testamos uma maneira de cobrir o paraquedas com o cone de pasta de plástico que deveria ser liberado por uma trava no momento do lançamento. Testamos vários tamanhos diferentes para o cone e várias formas de prendê-lo na trava, mas em nenhuma das vezes ele funcionou como era esperado. Resolvemos então lançar sem o cone novamente e ainda assim o paraquedas não abriu, e mesmo mudando a forma de enrolá-lo ele não funcionou corretamente. Pensamos em criar uma trava diferente com garrote de borracha porém não temos esse material e queremos tentar novamente com o que já possuímos devido ao custo. Uma possibilidade é diminuir o tamanho do paraquedas para ver se assim ele funciona. Vamos pensar em soluções para o teste desta quinta-feira que será realizado em sala de aula e logo postaremos os resultados aqui no blog. 

O grupo se reuniu ontem novamente para testar o paraquedas no foguete. Não conseguimos apenas prender o paraquedas na garrafa pois ele acabava soltando, então fizemos um cone com pasta de plástico para cobri-lo e liberá-lo apenas no momento desejado. Para isso, utilizamos a trava mencionada no post anterior e prendemos tudo com elástico e barbante. O projeto funcionou em alguns testes mas falhou em outros, abrindo o paraquedas no momento errado ou não abrindo. Além disso, mesmo funcionando ele ainda não atingiu o tempo esperado no ar (no mínimo 10 segundos). Por isso, vamos nos reunir amanhã novamente para criar outro cone e outra trava a fim de fazer o trabalho funcionar sempre. 

O grupo se reuniu hoje no período da manhã para realizar algumas modificações no nosso projeto. Trocamos as aletas por outras novas, do mesmo material, pois as velhas não estavam firmes. Diminuímos o tamanho do paraquedas, já que o que havíamos feito anteriormente estava grande demais para a nossa garrafa. Utilizamos como base o vídeo indicado por nosso professor, cujo link já foi postado aqui. Tivemos problemas para enrolar o paraquedas no foguete e começamos a pensar em como fazer isso para finalizar o projeto. Tentamos fazer uma trava para soltar o paraquedas no momento certo utilizando pasta de plástico, porém ela não funcionou.

Em uma de nossas aulas de física, nosso professor nos passou um questionário no qual uma das perguntas era qual a força do nosso foguete a água. Para realizarmos a conta, utilizamos a fórmula: Sendo: P = pressão, em Pa F = força aplicada, em N A = área, em m² Modificando um pouco a fórmula, temos: P × A = F Para obter-se a pressão, basta olhar o manômetro da bomba enquanto o foguete é testado. Quando fizemos o cálculo, no entanto, preferimos utilizar o valor indicado por nosso professor, que é a média das pressões geralmente realizadas. Assim, P = 100 psi 1 psi ≈ 6894,75 N/m² (Pa) 100 psi ≈ 689475 N/m² (Pa) A área nós descobrimos medindo o perímetro da garrafa, que deu aproximadamente 22 cm . P = 2πR 22 ≈ 2 × 3,14 × R 22 ≈ 6,28 × R R ≈ 3,5 cm ou 0,035 m A = πR² A ≈ 3,14 × 0,035² A ≈ 3,14 × 0,001225 A ≈ 0,0038465 m² P × A = F 689475 × 0,0038465 ≈ 2652,0655875 F ≈ 2652 N Considerando que F = m × a e que a  na Terra é

Hoje, na aula de física, os grupos foram em um área aberta da nossa escola para realizarem os lançamentos e testarem suas bases. Nossa base funcionou! A única coisa que estamos pensando em alterar é o peso utilizado para segurar nossa base na hora do lançamento, pois por enquanto estamos usando uma caixa de sapato com areia dentro e ela sempre estraga devido a água que sai do foguete. Pensamos em usar um tijolo para não ter a necessidade de trocar de caixa sempre, mas ainda não sabemos se vamos encontrar um. Qualquer alteração será anunciada aqui no blog. 

O grupo se reuniu hoje para testar novamente a base. Realizamos mais lançamentos para termos certeza de que o trabalho funcionará corretamente amanhã em sala de aula. Vamos realizar um lançamento em sala apenas das garrafas, sem aletas e paraquedas, assim como estamos fazendo nos testes atuais. Não foi necessário fazer nenhuma alteração no projeto da base, já que ela está funcionando em todos os testes. Caso o teste de amanhã em sala não funcione, teremos que fazer mudanças no projeto.